Mahir öğretmen kukla gösterisi ve şarkılarla ders işliyor

Samsun

Yaşar Doğu İlkokulunda işyar dershane öğretmeni Mahir Çuğu, derslerimizi şimdi gır gır duruma getirebilmek düşüncesince palyaço makyajı yapmış olup mülevven ortak peruk takıyor.

"Bakkal Amca" ismini verdiği kuklayı seslendiren Çuğu, devir hin farklı enstrümanlar çalarak ders işliyor.

Derse uyarınca farklı besteler önleyen Çuğu, hazırladığı ıvır zıvır oyunlarda öğrencilerine de gösteriş vererek derse merakı ve iştirakı artırıyor.

Yirmi sekiz öğrencili 3. sınıfta dersler hem mürebbi hem gır gır geçerken, 18 salname öğretmen Çuğu, mülevven ortak öğretmen namına öne çıkıyor.

"Palyaço kostümü ile verdiğim mesajları şimdi dobra verebildiğimi fark ettim"

Mahir Çuğu, AA muhabirine, ortak gündüz kez esnasında şimdi ilkin edinmiş bulunduğu palyaço giysilerini giyip özlük olanaklarıyla makyajını yaparak nöbete çıktığını belirtti.

Bazı nöbetlerinde putrel ve gitar çaldığını özetleyen Çuğu, şunları söyledi:

"Enstrümanlardan ortak müddet sonraları sıkılmaya başladım. Daha farklı ortak nesne yapmalıyım niteleyerek düşündüm. Hem evlatları eğlendirip hem de kendim eğleneceğim ortak nesne düşündüm. Bir yerden ortak palyaço kostümü geçti elime. Sonra bulaşık boya ile kendime makyaj yaptım. Tabii evlatların bundan haberi yok. Ben sınıfta kapıyı kapattım, tarih ortası ortada makyajımı yaptım. O biçimde hariç çıkınca ansızın evlatların dip ilgisiyle karşılaştım. Öyle ki kollar oynadıkları oyunları bırakıp benim etrafımda toplanmaya başladılar, iri ortak mektepli kalabalığı. Verdiğim mesajları şimdi dobra verebildiğimi fark ettim."

Öğrencilerin palyaçoya verdikleri dobra tepkileri derslere de taşıdığını tabir fail Çuğu, "Palyaço ile yaptığım etkinliklerle evlatların az buçuk şimdi mevzulara tetik olduklarını fark ettim. Hem evlatları eğlendiriyorum hem de öğretmem gerekeni öğretiyorum." dedi.

Kukla ile ders etme döneminin ise dersi anlatma yöntemlerini ihya ilişkin ortaya çıktığını kail Çuğu, şu biçimde bitmeme etti:

"Dersi anlatırken kollar açısından nite şimdi gır gır olabilir, nite şimdi doğurgan olabilir, nazarıitibar çeken olanaklı bunu düşünürken ortak hafta sonu avrat emeği sergisini geziyordum kuklalar ilgimi çekti. Daha evvela tiyatroyla da endamsız ortak mesaim bulunduğu düşüncesince 'acaba' dedim. Sınıf süresince kuklalar kullanarak buna öteki konuşma dallarını da ilaveten yaratıcılığı da ilişkin koyarak 'yeni ortak yaklaşımda bulunabilir miyim' niteleyerek düşündüm ve evvel 'Bakkal Amca' ile maceramız başladı. Çocuklar 'Bakkal Amca'yı baş döndürücü sevdi. Tabii afacanlık bulunduğu devir katiyen göremiyorlar 'Bakkal Amca'yı zira 'Bakkal Amca' haylaz küçüklere az buçuk ırak mesafede duruyor. Böylelikle derslerimiz şimdi gır gır oldu. Derslerden ego de olağandan esenlik almaya başladım. İnsan ortak işi esenlik alarak icra ettiği devir verimi kıvrım defa şimdi faziletli olabiliyor. Biz de bunu 'Bakkal Amca' sebebiyle başardık sınıfça."

Kukla ile anlattığı derslerden şimdi mihman neticeler aldığına ayraç fail Çuğu, öğrencilerin başta dijital derslere odaklanabilmeleri düşüncesince bu yöntemi kullandığını vurguladı.

Çuğu, şunları kaydetti:

"Öğrenciler başta dijital derslere, az buçuk şimdi dip çalışılması müstelzim derslere baş döndürücü odaklanamıyorlar. Odaklanamadıkları düşüncesince de bire ortak şeyi biz tekraren beyan etmek mecburiyetinde kalıyoruz ancak 'Bakkal Amca' ile ortak senaryo ilişkin muamma ortak bilgiyi verdiğimiz devir kollar bunu baş döndürücü şimdi bedava kavrayabiliyor zira nazarıitibar çeken ortak nesne mevcut karşılarında ve bu nesne sebebiyle bizim yaptığımız somutlaştırma yahut örneklendirmeler şimdi kandırıcı olabiliyor. Bu da elbette ki verimi katbekat arttırıyor. Aynı şeyi gelişigüzel yıl yahut gelişigüzel ay yeniden etmektense ortak defa anlatıyoruz, ortak hikayemiz, ortak masalımız olmaktadır ihtimal bilmecemiz oluyor. Burada 'Bakkal Amca'dan da faydalanıyoruz ve bunu evlatların algılamasını sağlıyoruz."

Çuğu, "Bakkal Amca"nın farklı armağanları de bulunduğunu dile getirerek, "Burada aldıkları ıvır zıvır ortak şeker hastalığı hastalığı bile ortak kilogram şekere değer niteleyerek düşünüyorum zira onlar düşüncesince baş döndürücü değerli. Bazıları kıyamayıp eve götürüyor. Bir hafta sonraları 'Öğretmenim sizin verdiğiniz şeker' niteleyerek bana gösteriyor." niteleyerek konuştu.

Matematiği müzikle öğretiyor

Özellikle dijital derslerde musiki ve enstrümanlardan ve öğrenciler düşüncesince özlük icra ettiği bestelerden yararlandığını aktaran Çuğu, şunları kaydetti:

"Müzik benim çocukluğumdan buyana baş döndürücü sevdiğim ortak sanat. Bu mevzuda da kendimi yetiştirmeye çalıştım doğrudan geldiğince. Yedi enstrümanın eğitimini aldım, esas ve ölçülü kurda çalışıyorum. Bazılarını encam kurda çalıyorum. Beste yapıyorum bire ortak sürede bestekar ortak yönüm var. Tabii ki bunları da bebek şarkıları namına değerlendirip derse uyarlamayı başardım."

Matematik derslerinde tartımlı ittihaz konusunu gır gır biçimde işlediklerini özetleyen Çuğu, "İkişer sayamayan kollar altıları, dokuzları beste yaptığım devir sayabilmeye başladı. Şaşırtıcı kararı gördükten sonraları bunun gerçekte eğlenerek ders gerçekleştirmek bulunduğunu fark ettim. İkisi ortak arada olunca süper ortak çelim elde ediyoruz." ifadelerini kullandı.

Palyaço ve "Bakkal Amca" ile işledikleri derslerin dubara tadında geçtiğini ve baş döndürücü şimdi şen öğrenebildiklerini tabir fail öğrenciler, Mahir öğretmenin talebesi oldukları düşüncesince menfaatlerini baş döndürücü bahtlı hissettiklerini söyledi.